倉敷中央高等学校

２－１文系・生物理系が川崎医療福祉大学を訪問！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和3年7月14日
学科見学（40分）
保健看護学科21名・臨床心理学科18名

学科見学

【コース別前半】（40分）
（Aコース 13名）子ども医療福祉学科
（Bコース13 名）臨床栄養学科
（Cコース13名）ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学科 学科見学

【コース別後半】（40分）
（Dコース12名）言語聴覚療法学科視能療法学科
（Eコース 15名）臨床検査学科
（Fコース12名）医療情報学科・医療秘書学科

保健看護学科での様子

子ども医療福祉学科での様子

臨床心理学科での様子

リハビリテーション学科での様子

今年も聞き書きに参加します
（倉敷中央5名、総社4名、矢掛5名、古城池1名、清心女子大4名、北海道教育大19名）

第12回高校生による「聞き書き」2021研修会
日　時：２０２１年７月３１日（土）１３:３０～１６；００
会　場：岡山県立総社高等学校３Ｆ

聞き書きの質問練習をしています。（１問１答にならないように！）

書き起こしの練習をしています。（たった１０分でも大変です）

令和３年度第１回パワーアップ学習会

７月２１日（水）、１年生希望者２２名を対象に今年度１回目のパワーアップ学習会を行いました。１時間目・数学、２時間目・国語、３時間目・英語の日程で、本校の３年生が１年生の質問に対応したり、一緒に問題を解いたりしながらペアで学習を進めました。
どの講座も和気あいあいとした雰囲気の中、集中して学習に取り組む姿が見られました。

普通科子どもコース　社会人講師活用事業　講演会
３年生対象講演会
６月２５日、7月16日中国学園大学の中田周作先生をお招きし、「こどもパートナー」認証講座を受講しました。
1日目は「教育支援者とは」、「子どもをとりまく環境」と題し、支援者に求められる能力や活動の際の注意すべきポイント、現代の家族と子どもについて社会学的な分析を教えていただきました。

写真を見ながら活動の際に気を付けるべき点を考えてみる

2日目は「PlayMais」という水でくっつくコーンから作られたドイツ製のソフトブロックを用いて創作を行いました。
遊びの計画書を立てるときのポイント、時間設定に合わせて追加できる工夫
をすることで想像しやすくなること、年齢に応じて注意すべきポイントを考える必要性など学びました。

水をつけてくっつけてみる

個性豊かな作品ができあがりました

普通科子どもコース　　３年　個人課題研究発表
子どもコース３年では、総合的な探求の時間を使い、個人個人で課題を設定し、参考文献やインターネットを用い、まとめたり、テーマに沿って創作を行いました。７月１４日には研究発表を行いました。

テーマの例
保護者支援、貧困層への子育て支援、児童虐待について、子ども食堂について
特別支援教育、発達障害、コロナ禍が子どもの発達に与える影響
絵本と紙芝居子どもと運動、エプロンシアター、年齢に応じた遊び
子育て支援と病児保育、非認知能力ってなあに　など

自分で調べることで、より一層知らなければならないことが数多くあることが自覚でき、短大・大学進学後、学ぶべきものが見えてきた。

普通科子どもコース　くらしき作陽大学訪問

７月９日(金)
くらしき作陽大学で、大学の先生による講義を受講させていただきました。

コロナ禍の昨今ですが、なるべく対面での授業や実習を大事にしているとの説明を受けました。

私たちが進学する頃には、友人や子どもたちと気兼ねなくふれ合える日常が、戻ってきているといいなと思います。

受講したのは「楽しい『クリスマス会』を考えよう！～音楽編・造形編～」です。

子どもたちはイベントが大好き。楽しい雰囲気を作り、子どもの瞳を輝かせるのは、園の先生の腕の見せ所です。鈴やカスタネットなど、子どもでも扱える楽器で、こんなに楽しく演奏できるのかと、目からウロコが落ちる思いでした。

折り紙での「サンタ作り」の様子。
楽しく作れて、しかも工夫次第で一人一人違う、個性的な「サンタさん」ができます。

発達段階に合わせて、作る楽しみや達成感を得られるように子どもを導いてあげられる、そんなステキな「先生」になりたいと、自分の志望を再確認できた一日でした。