6月２日（土）戴帽式に向けて、看護科３年生の生徒４０名が練習を開始しました。
白い紙で各自手作りしたナースキャップを使って繰り返し練習をし、厳粛で素晴らしい式典にできるよう、みんなで頑張っています。
Archive for 5月, 2018
看護科３年生 戴帽式の練習開始！
金曜日, 5月 25th, 2018健康スポーツコース・テーピング講習会
金曜日, 5月 25th, 2018～２年生対象～
５月２２日（火）１～２限本校記念館にて、朝日医療大学校附属あさひ鍼灸整骨院院長兼柔道整体師・鍼灸師兼日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナーの松沢義彦先生をお招きし、テーピング講習会が行われました。
競技に関わらず一番多いケガが足首の捻挫だそうです。処置によってその後の回復に差がでるため、適切な処置の仕方を学びました。
テーピングの目的
① ケガの応急処置
② 再発の防止
③ パフォーマンスの向上
活動内容
○足首は９０°に固定し、つま先を真上に向けることが最大のポイント！
○左右によってテーピングの巻く方向に注意する。
○フィギュアエイト（８の字）は難しい！
○左右の足をテーピングでぐるぐるにしながら練習しました。
今後も随時健康スポーツコースの取組を紹介していきます
火曜日, 5月 22nd, 2018
韓国人向けガイドペーパーの取材を受けました。
FM ７９．０（レディオモモ）で流れます。ぜひお聞きください
５月２４日（木）午前８時３分頃。
大韓航空 仁川⇔岡山がインバウンド路線になり、韓国人観光客が岡山・倉敷に興味を持ってもらうため、チームおかやまエアポートからの依頼を受け、高校生の目線によるガイドペーパーつくりをしました。
２年生 取材の様子
３年生 取材の様子
最後に記念撮影
～ 平成３０年度 看護科 始動しました！ ～
火曜日, 5月 22nd, 2018＜看護科１年生 初めてナースユニフォーム着ました♪＞
＜看護科２・３年生 臨地実習前の技術練習＞
＜専攻科Ⅰ年生 採血演習＞
＜専攻科Ⅱ年生 県内５年一貫教育５校の看護学生交流会に参加しました！＞
白ゆり通信１号
木曜日, 5月 17th, 2018
バトン部・吹奏楽部 ハートランド倉敷出演
金曜日, 5月 11th, 20185月3日（木・祝）ハートランド倉敷に出演しました。
バトン部と吹奏楽部が駅前から美観地区までパレードしました。
倉敷駅の北口広場で演奏をした後、多くの観客の方に見送られ美観地区まで豪華なサウンドで行進できました。当日は天気が良く観光客の方々に練習の成果を披露してPRすることができ大変よかったです。今後ともバトン部と吹奏楽部の活動にご注目ください。
バトントワリング部・ダンス同好会 せんいのまち児島フェスティバル出演
金曜日, 5月 11th, 2018４月２９日（日）に児島駅前周辺でせんいのまち児島フェスティバルが開催され、バトン部とダンス同好会が出演をしました！
児島フェスティバルではさまざまな催し物があり、その中の「児島ダンスパーティー」でダンスや演技を披露してきました。一生懸命練習をしてきたダンスを多くの方の前で披露でき、とてもうれしかったようです。
児島の地域活性化に少しではありますが貢献することができました。
健康スポーツコース・校外学習
火曜日, 5月 8th, 2018４月２５日（水）倉敷芸術科学大学
9:00～12:00 2年生４０名
12:00～15:00 3年生３７名
・高大連携事業の1つとして倉敷芸術科学大学にお世話になり、秋・春の年２回体力測定を実施しています。
・測定方法も学び、スポーツを支える立場も経験します。
・１年生の冬からシーズン直後（12月）、シーズン直前（4月）に確認をすることで、日頃のトレーニングとの関連も検証しています。
活動内容
⓪測定方法、測定項目の説明を受ける
②RDJ（リバウンドドロップジャンプ）
③メディシンボール投げ（前・後）
④坂ダッシュ（120ｍ）
その他、体組成・Ｔ字ラン・ベンチプレスの計６種目を実施
今後も随時健康スポーツコースの取組を紹介していきます
福祉科１年生 感染予防・衛生的手洗い実習
火曜日, 5月 8th, 2018Ｈ３０、５、１（火）５～６限「生活支援技術」
専用ローションをつけて、ブラックライトで手の汚れの確認をしました。
衛生的手洗いの手順に従って、しっかりと手洗いをしました。
専攻科合同宿泊研修参加報告（２日目）
月曜日, 5月 7th, 2018合宿２日目。朝はラジオ体操からスタートです。朝６：３０集合でしたが、全員５分前には集合完了し気持ちの良い朝を迎えることができました。
たっぷりのバイキング朝食を済ませたら、いよいよ学習指導です。１日目からの、１・２年生混合のグループごとに、それぞれのテーマに沿って調べ学習・まとめ・発表を行いました。その際、テーマごとに、今後の学習に活かせるよう、有効に学習を進めるための着眼点や参考書などの説明も行いました。
発表に対しての質疑応答も行われ、発表者側も異なった視点での学習の必要性がわかり、相互の学びの場となりました。
全日程の最後に、研修の成果と課題をまとめ、今後の目標に繋げました。
短い研修期間でしたが、生徒たちにとって良いスタートがきれる機会になり、皆、良い表情で終了することができました。