普通科子どもコース 社会人講師活用事業 講演会
３年生対象講演会
６月２５日、7月16日中国学園大学の中田周作先生をお招きし、「こどもパートナー」認証講座を受講しました。
1日目は「教育支援者とは」、「子どもをとりまく環境」と題し、支援者に求められる能力や活動の際の注意すべきポイント、現代の家族と子どもについて社会学的な分析を教えていただきました。
写真を見ながら活動の際に気を付けるべき点を考えてみる
2日目は「PlayMais」という水でくっつくコーンから作られたドイツ製のソフトブロックを用いて創作を行いました。
遊びの計画書を立てるときのポイント、時間設定に合わせて追加できる工夫
をすることで想像しやすくなること、年齢に応じて注意すべきポイントを考える必要性など学びました。
水をつけてくっつけてみる
個性豊かな作品ができあがりました
普通科子どもコース ３年 個人課題研究発表
子どもコース３年では、総合的な探求の時間を使い、個人個人で課題を設定し、参考文献やインターネットを用い、まとめたり、テーマに沿って創作を行いました。７月１４日には研究発表を行いました。
テーマの例
保護者支援、貧困層への子育て支援、児童虐待について、子ども食堂について
特別支援教育、発達障害、コロナ禍が子どもの発達に与える影響
絵本と紙芝居子どもと運動、エプロンシアター、年齢に応じた遊び
子育て支援と病児保育、非認知能力ってなあに など
自分で調べることで、より一層知らなければならないことが数多くあることが自覚でき、短大・大学進学後、学ぶべきものが見えてきた。
普通科子どもコース くらしき作陽大学訪問
７月９日(金)
くらしき作陽大学で、大学の先生による講義を受講させていただきました。
コロナ禍の昨今ですが、なるべく対面での授業や実習を大事にしているとの説明を受けました。
私たちが進学する頃には、友人や子どもたちと気兼ねなくふれ合える日常が、戻ってきているといいなと思います。
受講したのは「楽しい『クリスマス会』を考えよう！～音楽編・造形編～」です。
子どもたちはイベントが大好き。楽しい雰囲気を作り、子どもの瞳を輝かせるのは、園の先生の腕の見せ所です。鈴やカスタネットなど、子どもでも扱える楽器で、こんなに楽しく演奏できるのかと、目からウロコが落ちる思いでした。
折り紙での「サンタ作り」の様子。
楽しく作れて、しかも工夫次第で一人一人違う、個性的な「サンタさん」ができます。
発達段階に合わせて、作る楽しみや達成感を得られるように子どもを導いてあげられる、そんなステキな「先生」になりたいと、自分の志望を再確認できた一日でした。
普通科子どもコース 社会人講師活用事業 講演会
３年生対象講演会
６月９日くらしき作陽大学の吉岡さなゑ先生をお招きし、「すべての子どもたちが輝く インクルーシブ保育」と題し、講義を受講しました。
障害の種別、発達障害の種類、保育の中での支援の方法、視覚支援の具体例など教えていただきました。障害のある子どもも、障害のない子どもも「おなじ子ども」という大前提で保育をしているというお話を体験を交えて聞かせていただき、一人ひとりに応じてその子の「困りごと」をどのように支援できるかを考える重要性を学びました。まずはどんな子どもも心の安定のため信頼関係を築き、主体的に挑戦できる環境を作っていくことが大切だと思いました。
手袋シアターや
自己紹介の歌なども紹介していただきました。
視覚支援の具体例と
1対1の保育から
小クループへと段階的に関わる人を多くしていく配慮の例
「子どもコース1年社会人講師活用事業」
6月8日（火）の3、4限目に、くらしき作陽大学の先生をお招きし、「身近な”心理学”を体験しよう」という題目で、講演をしていただきました。
今回は、入学して初めての子どもに関する専門的な講演会なので、みんなすごく楽しみにしていました。講演会では心理学の観点から、幼児期の特徴や、望ましい発達を助けるための留意点などの説明を聞き、将来子どもに関わる仕事を目指す上で、とても有意義な時間を過ごすことができました。
３月４日(木)
くらしき作陽大学附属認定こども園に絵本の読み聞かせ（演劇）ボランティアに行きました。
９月絵本についての講座に始まり、１１月からはちぎり絵の紙芝居とパネルシアターの動物や背景の作成、お面や衣装づくりとクラスのみんなで話し合いながら、準備をすすめてきました。１２月には日本語の歌詞と踊りを作り、練習を重ね、今日は、実際に園児のみなさんの前で、演じることができました。
とても緊張しましたが、子どもたちに喜んでもらえて、今まで悩みながら苦労したかいがありました。あらためて、保育者になりたい思いを強くしました。
今年１年なかなか保育園や幼稚園にボランティアに行けず、残念でしたが、最後にこのような貴重な機会をいただき、本当に感謝しています。これからも、子どもたちのために挑戦していきたいです。
１２月２３日（水） くらしき作陽大学訪問（１年生）
くらしき作陽大学を訪ね、大学設備の案内を受けたり子ども教育学部の先生の授業を受講したりしました。
浅野先生から、絵本の魅力についてお話をただきました。発達段階に合わせた絵本を選ぶことで、子どものワクワク感を高め、目を輝かせることができることを教えていただきました。
児玉先生より、言葉を使ったおもしろいゲームを教えていただきました。身近な題材を使って遊ぶことで言葉に興味を持ち、たくさんの言葉を覚えて表現が豊かになっていくように思います。子どもを楽しませながら学ばせる手法を多く知ることが大事だと感じました。
英語の佐藤先生から、英語の強弱アクセントと日本語の高低アクセントの比較、イントネーションの違いなどを教えていただき、ポイントになる歌をみんなで歌いました。
◆ウクレレに合わせてみんなで歌を楽しく歌いました。
絵本の読み聞かせについて浅野先生から、子どもたちに伝えるには、演技だけでなく、登場の仕方やＢＧＭ、効果音など目・耳に訴えかけるように考えなければならないと教えていただきました。
◆どのような演技が子どもたちに届くのか工夫しようと思った。
お面や衣装について馬場先生より、子どもたちの安全に配慮したお面作りなど指導していただきました。
◆歌の日本語の歌詞を考えることから始まり、すべてが自分達の工夫次第だと思った。子どもたちに喜んでもらえるように力を合わせて練習していきたいです。
１２月１４日子どもコース３年生が、これまでの学習の成果を２年生に向けて発表しました。
手遊び歌からはじまり、エプロンシアター、影絵、絵本の紹介、パネルシアター、リズム体操、わくわく工作とそれぞれのグループが工夫し、子どもたちが楽しめるような企画を立てていました。きっと将来、保育の現場で役立つでしょう。最後のリズム体操「クリスマスどうします」は２,３年生全員で楽しく踊り、盛り上がりました。
エプロンシアター「赤ずきんちゃん」
おうちの中におばあちゃんが入っていたり、背景がめくれたり、エプロンシアター独特の工夫が見られました。
パネルシアター「クレヨンのクロくん」
物語もわかりやすく、場面の切り替わり方やクレヨンなどの道具も工夫されていました。
〈２年生の感想より〉
・先輩方も楽しそうに発表していて、こちらも楽しめた。
・それぞれ細かい工夫や表現がたくさんあって参考になるものばかりだった。
・クリスマスツリーは予想していたものと違って大きな作品になり、驚いた。最後にみんなで踊ったのが楽しく、さすが保育士を目指している集団だなと思った。
普通科子どもコース１年生が日本赤十字社から講師を迎え、幼児救命講習を実施しました。
乳児のモデル人形に心臓マッサージをしています。想定外に力が必要でした。
（１分間続けるのが大変でした）
