１０月６日（火）５・６時間目、近隣にあるリンクスランドゴルフクラブでゴルフ実習を行いました。
ほとんどの生徒が初めてゴルフを体験するため、初回は同クラブインストラクターの２名の先生にグリップの握り方やスイングについて指導していただきました。
先生に指導していただき、真っすぐにボールが飛んでいくと、感動の歓声が上がりゴルフの魅力を味わうことができた実習となりました。
「ゴルフ楽しい！」「もっと練習したい！」と喜ぶ姿がとても印象的でした。
次回は１０月２０日（火）に第２回目の実習を行う予定です！
【間近でみるプロのスイングに感動！】
【「うまくなりたい！」真剣な眼差しです】
【レッスン開始♬】
【注！本校生徒です。美しいスイングです】
７月３１日（金）２・３限にくらしき作陽大学の影山智絵先生を講師としてお招きし、本校の記念館でスポーツ栄養講習会が行われました。
高校生が競技力を高めるために必要なエネルギー補給をスポーツ栄養学の観点から学びました。
事前に撮影した各部ごとのお弁当をみて、栄養バランスの確認をしています。
不足している栄養素を補うためのアドバイスもいただきました。
補食のタイミングや量について学習しています。
自分のための、誰かのためのスペシャルドリンクについて考えました。
１年生対象講演会
７月３０日くらしき作陽大学の磯和壮太朗先生をお招きし、「子どもにできること・できないこと～ピアジェの認知発達理論」と題し、講義を受講しました。
《生徒のレポートより》
・大人が「あたりまえ」と考えられることを、子どもが必ず「あたりまえ」と考えられるわけではないということと、個人差があることを忘れないようにしたいと思いました。
・今まで考えたことがなかった視点から、保育士になるということや、幼児に対する接し方を考えることができ、よい機会になりました。
・私たちは他人の視点に置きかえて考えることができるけど、小さい子は自分の視点でしか考えることができないことを知りました。
・子どもは成長とともに発達していき、できることを増やしていく、ものごとのとらえ方にも成長過程があって、歳に応じた接し方をすることが大事であると知りました。
ピアジェの発達段階説についての説明。
学科見学（40分）
保健看護学科17名
臨床心理学科22名
学科見学【コース別前半】（40分）
(Aコース13名)子ども医療福祉学科
(Bコース12名)臨床栄養学科
(Cコース14名)リハビリテーション学科
学科見学【コース別後半】（40分）
(Dコース13名)言語聴覚療法学科
視能療法学科
(Eコース17名)臨床検査学科
(Fコース9名) 医療情報学科
保健看護学科
小学６年生の子どもに対する心臓マッサージの仕方や注意点などを学んでいます。
臨床心理学科
箱庭療法を体験中。
臨床検査学科
病理検査等の基本項目について説明を受けています。
視能療法学科
自分たちの「眼」を確かめています。
普通科子どもコース１年生「子ども基礎」の授業で紙芝居を制作しました。各グループ工夫を凝らした作品が完成しました！
完成した作品を、クラスのメンバーに向けて発表しました。
７月１７日（金）に，くらしき作陽大学を訪問しました。
はじめに日程や学部・学科説明を聞いた後，敷地内にある認定子ども園の見学を行いました。
鍵盤ハーモニカの練習や水遊び、外で元気にしっぽとりをするなど、園児たちが楽しみながら活動しているのを先生方が援助している様子を見学できました。
体験授業Ⅰでは「子どもの育ちによりそう絵本の読み聞かせ」（浅野泰昌先生）の講義を受けました。それぞれの育ちの段階で遊びとしての絵本の持つ意味があり、「心を通わせる」ことの重要性を学びました。浅野先生の読み聞かせは、次のページは何だろうというわくわく感があり、とても楽しめました。
体験授業Ⅱ「簡単手作りおもちゃで、楽しい室内ゲームを考えよう」（児玉真寿美先生）の講義では紙コップ鉄砲を作り、遊び方を考えました。子どもたちの年齢に合わせて考える、子どもたちと一緒に考える、それぞれの育ちに合わせて、夢中になるような遊びを考えることが大切だと思いました。最後は、自分たちで実演です。
どちらの講義も楽しみながら学ぶことができました。
この体験を通じて，子どもと関わる仕事に，より一層興味を持つことができました。これからも将来の目標に向けて，頑張っていきたいと思います。
７月１５日（水）に、くらしき作陽大学の吉岡さなゑ先生が来校され、「みんなが繋がる障がい児教育」という題目で講演会をしてくださいました。
障がい児教育について学ぶのは初めてだったので、とても勉強になりました。吉岡先生の「障がいがあってもなくても，同じ子ども」というお言葉が心に残りました。
講演の中では、障がい児教育のお話に加え、紙コップを使ってけん玉を作ったり、手遊び歌を教えていただいたりしました。
障がいは決して特別なことではなく、それぞれの個性であるということを忘れず、これから保育者を目指す身として、今回学んだことを大切にしていきたいと思います。
子どもコース2年では、総合的な探究の時間を使い、これまで絵本に関わることを調べ学習してきました。子どもに絵本を読み聞かせする目的や意味合い、年齢との関係、読み聞かせの方法など各自のテーマに従い、参考文献やインターネットを用い、まとめました。６月２９日にはビブリオバトルとポップの発表を行いました。
絵本ビブリオバトル
小グループで自分の選んだ絵本のおすすめポイントを紹介し合った後、クラス全体でグループ代表のプレゼンを聞きました。その絵本の良さや作者の思いをそれぞれの言葉で語り、子どもたちと一緒に読んでみたくなりました。
みんな知っている「ぐりとぐら」やヨシタケシンスケさんの絵本が大人気。
優勝はヨシタケシンスケさんの「りんごかもしれない」でした。
絵本のポップ
どの作品も絵本に対する愛情が伝わってきました。クラス投票ＴＯＰ３は次の作品でした。
令和２年２月４日（火）健康スポーツコース２年生がくらしき健康福祉プラザに訪問させていただきました。子育て支援やファミリーサポート、健康づくりを中心とした施設で、１８歳以上であれば誰でも気軽に利用できます。生徒は健康づくり、子育て支援、ファミリーサポート、感覚矯正、介護予防・デイサービスから３つのお話を伺うことができました。
《健康福祉プラザの基本理念》
1 ノーマライゼーション
2 リハビリテーション
3 ボランティア
4 センターオブセンター
【生徒感想文より】
〇子育て支援をいろんな形でサポートしてくれる場所があることを知りました。ここで働いている方は、常に「ボランティア」や「サポート」、「寄り添う」という気持ちが感じられ、本当に困った時に安心して頼れるような雰囲気があります。私もいつかは子育て側になるので、このような活動がもっと活発になって、ボランティアの人もこのサービスに頼る人も増えていったら良いなと思いました。
〇施設について学ぶことはもちろん、将来の自分を想像するきっかけになりました。健康づくりは高齢者一人一人の身体にあったトレーニング方法があり、それはストレッチや体力測定から決めることが分かりました。健康福祉プラザは思った以上に沢山の方法から人を助けている場ですごいなと思えたし、私もこのような職業に向けて考えていけたらいいなと思えました。自分の祖父母にもこういった施設を勧め、コミュニケーションをとることで生きがいを感じて、人生をもっと楽しんでもらう機会にしてもらいたいです。
１月２１日（火）～２３日（木）２泊３日の日程でスキー実習を実施しました。直前まで雪不足を心配しましたが、無事に出発することができました。
ほとんどの生徒は初のスキー体験でしたが、今回の実習で仲間と一緒に学び合いスキーの技術を身につけ、自然と親しむことができました。より仲間との絆が深まった３日間になりました。
★出発式の様子
★大山に到着
★念入りに準備運動
★真剣な眼差しです
★基本に忠実に！
★しっかり食べることも実習です！
★実習2日目「今日も頑張ります！」
★みんなで記念に一枚！
★時々、雪遊びも・・・
★リフトでどんどん上っていきます
★実習も後半！滑れるようになってきた！
★フリー滑走の様子
★あっという間の３日間。お世話になった宿の方へお礼の気持ちを込めて・・・
★無事に学校に帰着！解散式の様子
